Lic. en Educacion Preescolar
PROPOSITO DEL CURSO.
Este espacio curricular provee a los estudiantes normalistas de las herramientas necesarias para desarrollar su competencia comunicativa en el área de ingles. Esto, através del trabajo e sistemas (estructuras y funciones gramaticales, vocablos y fonética) y habilidades de la lengua (comprensiones lectora y auditiva, redacción y expresión oral).
El propósito del curso es obtener un nivel A1 de acuerdo con los estándares del Marco Común Europeo de Referencia (CEFR por sus siglas en inglés). Este nivel implica un conocimiento básico de la lengua que permite al estudiante comunicarse de manera sencilla tanto en forma oral como escrita en contextos familiares y cercanos a su entorno personal. El estudiante es capaz de intercambiar información en Inglés, oralmente y por escrito, sobre sus ocupaciones, intereses actividades, gustos, y comunicarse acerca de su perfil personal, costumbres y vida diaria.
Las prácticas sociales incluidas permiten al estudiante ejercer la comunicación básica con otros y desarrollar su conocimiento en las
siguientes esferas: aprender la lengua, acerca de la lengua y a través de la lengua.
Como el futuro maestro se convierte en estudiante de una segunda lengua, se desarrollan indirectamente ciertas aptitudes que le pueden ser de gran utilidad para su vida como profesional de la docencia. Las mismas son:
• Desarrolla diferentes estrategias de aprendizaje de una segunda lengua (cognoscitivas, mnemotécnicas, de compensación,
afectivas, sociales y meta-cognoscitivas).
• Utiliza los medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles en inglés para mantenerse actualizado respecto a las
diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
• Analiza críticamente el impacto cognoscitivo y social que el aprendizaje de una lengua extranjera tiene en el ámbito escolar
COMPETENCIAS DEL CURSO.
Habilidades receptivas (Compresión lectora y auditiva)
• Reconoce y comprende un limitado rango de estructuras gramaticales, funciones de la lengua y vocablos tanto en forma oral como
escrita.
• Comprende expresiones cotidianas, de uso frecuente en contextos tales como: familia, restaurantes, tiendas, la ciudad, entorno
escolar o laboral.
• Entiende oraciones simples, preguntas e instrucciones básicas en forma oral y escrita.
• Comprende y extrae información general y específica de conversaciones y textos escritos simples relacionados con temas
familiares o de su entorno de trabajo.
• Comprende algunas expresiones de interacción social sencillas.
• Entiende un mensaje en forma oral pero requiere que el interlocutor hable pausadamente, utilizando lenguaje sencillo,
parafraseando y repitiendo algunas palabras para asegurar la transmisión de dicho mensaje.
• Comprende un mensaje en forma escrita pero requiere que el lenguaje sea sencillo. También en ocasiones requiere re-leer el texto
para su total compresión.
• Entiende y sigue señalamientos y anuncios muy sencillos y cortos.
Habilidades productivas (Comunicación oral y escrita)
• Produce un limitado rango de estructuras gramaticales, funciones de la lengua y vocablos tanto en forma oral como escrita. Hay
interferencia con el español.
• Brinda información personal básica en forma oral y escrita.
• Usa frases sencillas para satisfacer necesidades inmediatas, como solicitar información básica acerca de personas, lugares, cosas,
costos.
• Expresa de manera simple gustos opinión, sentimientos, estados de ánimo y actividades cotidianas.
• Interactúa en forma simple si su interlocutor le provee de ayuda y le habla pausadamente.
• Habla pausadamente y con titubeos utilizando un rango limitado de estructuras gramaticales y vocablos
• Utiliza patrones de interacción social sencillos y en algunas ocasiones memorizados.
• Utiliza expresiones cotidianas, de uso frecuente en contextos tales como: familia, restaurantes, tiendas, la ciudad, entorno escolar o
laboral.
• Escribe oraciones simples y desarrolla textos muy cortos y sencillos.
Giovanna Sánchez
