Se realizarón algunas lecturas importantes entre ellas vimos la importancia de los díarios de clase con fundamentos de Porlan y Zabalza, ademas de las implicaciones que se tienen dentro del aula.
Conteo
Se hizo un análisis de nuestras competencias profesionales en las que observamos nuestro progreso y a lgunas debilidades que se tenian con el fin de trabajarlas durante el semestre.
Por primera vez realizamos un diagnostico del grupo apoyandonos de los diarios elaborados
Las planeaciones que se realizarón ahora estaba enfocada a las necesidades de los alumnos, basandonos en el diagnostico elaborado.
La reflexión de la practica se realizo enfocandonos en los aprendizajes y competencias que se desarrollarón en el niño, asi como la intervención realizada en lso diferentes momentos de la situación didactica.
Se registrarón los dilemas que se presentarón en el grupo de practicas, este trabajo sirvio para identicar las aréas de oportunidad con el fin de mejorar mi intervención, se propusierón las posibles soluciones.
Revisamos los diferentes modalidades de trabajo como talleres, rincones, unidades didacticas, entre otros, la revisión de esta es fundamental ya que se tendran elementos al moemnto de organizar la planificación.
Despues de una jornada de practicas se vuelve hacer un analisis de las competencias identificando las que se desarrollarón. Con este trabajo se pueden observar aquellas que se han ido trabajando en el transcurso de mi formación docente.
Se conceptualizaron algunas palabras que son cotidianas en nuestro que hacer docente, se definio con base algunos autores, este trabajo sirve en el documento recepcional ya que tengo fuentes donde puedo consultar algunos conceptos.
Se puso en practica una de las modalidades de intervención, en este caso fue una unidad didactica de los valores
Se realizo un proyecto de intervención, este fue el primer acercamiento a lo que hoy estamos haciendo en nuestro documento recepcional, se identifico una problematica, se realizo una investigación y se propuso una estrategia para atenderla.
Iniciación al trabajo docente.
Unidad 1. La función de la escuela y el trabajo del docente: de la socialización a la escolarización.
-Función social de la escuela.
-La escuela: apropiación de la cultura escolar.
-Ambientes de aprendizaje y adecuaciones curriculares.
Unidad de aprendizaje II. Aprendiendo a desarrollar el trabajo docente.
-Los saberes y el conocimiento de los maestros.
-El contenido y los métodos de enseñanza.
-La materialización del currículo en el aula de clase.
Unidad de aprendizaje III. De la reflexión y el análisis al diseño de propuestas de trabajo
-Propuestas de ambientes de aprendizaje: su reflexión y análisis.
-Diseño de estrategias de enseñanza: entre la teoría y la práctica.
-Reflexión de la docencia: distanciamiento y problematización.
Debilidades: Realizar adecuaciones curriculares y crear ambientes de aprendizaje.
Profundizar en los métodos de enseñanza.
Giovanna Sánchez
