Este curso pretende que las y los estudiantes visualicen las múltiples oportunidades de aprender los conceptos temporales que preparan a los alumnos de educación preescolar para que en el futuro desarrollen el pensamiento histórico y comprendan la historia. Para ello, las y los  futuros docentes de preescolar deben aprender visitar los museos, los archivos históricos, las bibliotecas de fondos antiguos, los sitios históricos y arqueológicos, de una forma innovadora y fresca que les permita visualizar las oportunidades de aprendizaje que estos sitios proveen.  Además de lo anterior, hay que tener en cuenta que para los alumnos del nivel preescolar los escenarios familiares, escolares y/o comunitarios resultan fundamentales para el desarrollo de los conceptos temporales, tales como nuevo, viejo, pasado, presente, futuro, actual, antiguo, entre otros.  Este curso también busca brindar a los futuros docentes las herramientas para que sean capaces de ver a sus alumnos como poseedores de una cultura histórica con la que se debe contar al conducir el aprendizaje de la historia en la educación preescolar y en la educación básica. Todo ello valorando la diversidad cultural, étnica y social de los alumnos. La propuesta central de “Historia en diversos contextos” tiene que ver con ampliar la acción formativa más allá de los muros de las aulas y en transformar los contextos en los que la historia ocupa un lugar privilegiado en campos propicios para la reflexión, la problematización y la construcción de nuevos conocimientos.  Este espacio curricular se relaciona con: Historia de la educación en México, Educación histórica en el aula, Ambientes de aprendizaje y Tic en la educación.