
Lic. en Educacion Preescolar
Profesor Rodolfo Calvillo
Medida y cálculo geométrico.
2.1. Longitud y perímetro.
2.2. Área.
2.3. Volumen.
2.4. Tiempo, peso y otras magnitudes medibles.
Evaluación cualitativa del aprendizaje
Comentario evaluación
La medida y sus magnitudes
Tiempo
Indicadores Pensamiento Matematico
Capacidad
Planteamiento del tiempo
Ejercicio sobre el volumen

Preguntas del Video Ubicación Espacial en los niños. Irma Fuenlabrada
Peso
Longitud
![]() Longitud | ![]() Peso | ![]() Capacidad |
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Video Ubicación Espacial en los niños. Irma Fuenlabrada
El pensamiento espacial se manifiesta en la capacidad de razonamiento que los niños utilizan para establecer relaciones con los objetos y entre los objetos, que dan lugar al reconocimiento de atributos y a la comparación con esto se desarrolla la capacidad de estimar distancias que pueden recorrer, reconocer y nombrar los objetos de su mundo inmediato y sus propiedad y cualidades geométricas.
La maestra Irma nos explica en este video como es que aprenden los niños sobre la ubicación espacial, que situaciónes son propicias para enseñar y como aplicarlas.
Se deben de propiciar situaciones reales en las que el niño obtenga un aprendizaje significativo.
Tambien en este video nos explica las nociones que el niño desarrolla en esta etapa y las relaciones de la ubicación espacial. o



Giovanna Sánchez
