El juego motor y su importancia en el preescolar.

 

 Estrategias didácticas lúdicas.

    - El juego como estrategia didáctica de la educación física.

    - Los juegos motores y su impacto en la sesión de educación física.

 Juegos y retos en el jardín de niños.

    - Los juegos simbólicos y sensoriales, punto de inicio de la educación física.

    - Cantos y rondas para promover hábitos y estructuras cognitivo-motrices en el niño.

   - Los juegos de persecución para la mejora de sus capacidades y habilidades motrices.

   - Los circuitos de acción motriz para crear situaciones problema desde la educación física.

   - Los cuentos motores, un espacio para la creación en el jardín.

   - Los juegos tradicionales y su relación con el contexto educativo.

 

Competencias  de la unidad de aprendizaje.

 

Identifica al juego como una estrategia didáctica de la educación física para el logro de los propósitos en el preescolar.

Clasifica diversos tipos de juegos y los ubica en relación con cada contenido educativo de la educación física.

Diseña estrategias didácticas mediante las cuales se estimulan las competencias educativas de los niños en el jardín.

Elabora unidades didácticas adecuadas a las características de los alumnos de preescolar donde realiza sus prácticas de intervención